TRABAJANDO CON VIDEOS

Los avances tecnológicos se suceden a ritmo acelerado y ahora la utilización de nuevas tecnologías se ha convertido en un elemento esencial, ya que nos aporta innumerables ventajas en el ámbito educativo.

 

Así el video es un recurso altamente motivador para los estudiantes que han nacido en una era audiovisual y por ende demandan más la utilización de contenidos multimedia, anteriormente la única posibilidad de acercar a los alumnos a realidades lejanas era a través de fotografías e ilustraciones que trataban de describir situaciones, con la introducción de nuevas tecnologías en este caso el video el alumno puede acceder a un nuevo conocimiento más claro de la realidad y su entorno.

Localizar en Internet un video que contribuya a aportar claridad en temas puntuales, es cada vez más fácil. Los docentes pueden combinar además, una serie de videos cortos que ayuden a los estudiantes a alcanzar los objetivos de aprendizaje por ellos propuestos.

Observar videos en la clase facilita la construcción de conocimiento, permite a los estudiantes alcanzar mayor comprensión de conceptos o contextualizarlos entorno a un tema particular.  

Pero si bien es cierto que la  proyección de videos en el aula  puedan  reportar grandes beneficios, se debe tener precaución para que esta no se vuelva una actividad pasiva en la que los estudiantes se conviertan en simples espectadores. 

Debe buscarse que los estudiantes asuman la posición de “observadores críticos” con fines de aprendizaje. Esto requiere que ellos sean conscientes tanto de la intención del productor, como del contexto que rodea la producción del video. Y también se puede aportar en el aprendizaje de manera significativa incentivando a los estudiantes a que sean ellos los productores y creadores de sus propios videos para generar investigación científica y tecnológica.